Einleitung
· eine Übersicht der heutigen Unterrichtsstunde (Themen usw.) ;
· die Hausaufgaben;
· eine kurze Wiederholung der Lerninhalte der vorigen Stunde.

Konversation
Abhängig von der Situation wird ein für den/die Schüler relevantes oder aktuelles Gesprächsthema gewählt: über Geschehnisse der letzten Zeit oder über das nächste Thema des Buches. Die Studenten reden soviel wie möglich in einem Frage-Antwort Spiel. Wichtige "Fehler" werden sofort behandelt, gut gelungene Sätze und Formulierungen ebenso.

Arbeit mit dem Buch
Ich benutze "Waterval", "Waterstroom" oder "Waterdruppel", abhängig von der Lerngeschwindigkeit und Ausdauer des Studenten. Jeder Paragraph im Buch fängt an mit einer Kurzgeschichte, die ein neues Thema einleitet und neue Vokabeln einführt. Es gibt ausserdem jeweils eine neue Sprachregel, die spielerisch eingeübt wird, sowie einen Teil alltägliches Sprechen. Ausbreitung des Wortschatzes, auf allerhand Art und Weise, kommt auch immer wieder zurück. Aber auch hier gilt, dass dies alles (Texte und Uebungen) vor allem ein Anlass zum Reden und Verstehen sein soll: also zum praktischen Lernen.

Abschluss
· Feedback: kurze Wiederholung der heutigen Lerninhalte;
· Aufgabe von Arbeit für zu Hause (meistens Übungen aus dem Buch; die Lösungen stehen hinten drin, damit man selbst kontrollieren kann);
· Wahl des "Satzes der Woche".

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